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【教育心理学】2021上海教师招聘考试:大家都在看的教师招聘考试考点,你“造”吗?

2021-03-18 16:51:52| 来源:上海中公教育

关于强化程式,很多考生一听就懂,一做就错,中公讲师结合理论与授课经验,将这部分知识进行梳理,以助力广大考生的理解和复习。

强化的程式是指对强化的频率和时间的安排。根据强化的程式,强化可分为两种:

一种是连续强化(也叫即时强化),指每次做出正确反应后均进行强化;

另一种是间隔强化(也叫断续强化),指并不是每次做出正确反应后都进行强化,即间隔一定时间或一定比例进行强化。

根据不同的分类标准,可以将间隔强化分为不同的种类:

(1)根据在强化之前正确反应的次数,将其分为定比强化和变比强化;

定比强化:是指在一定次数的正确反应之后进行强化。

例如,在小孩答对10题之后,他的妈妈才会带他去一次游乐园。

每举3次手给1次发言机会。

变比强化:是指在不固定次数的正确反应之后进行强化。

例如,英语老师听写单词,从平均三天一次到平均一周一次。

(2)根据前后两次强化之间的时间间隔,将其分为定时强化和变时强化。

定时强化:是指前后两次强化之间的时间间隔是固定的。

例如:每周五测验、日薪、周薪、月薪。

变时强化:是指前后两次强化之间的时间间隔是不固定的。

例如:随时小测验、不定期卫生检查。

以上理论启发我们,在实际教育中,教师在强化过程中应该注意以下几点:

1.教师要针对班上不同的学生提供不同的强化物系列

教师在实际应用中要注意观察和了解学生对什么强化物感兴趣。在一个30多人的班级中,教师可以事先让学生填写一个问卷。如“在课堂里你喜欢干什么或玩什么东西?在课堂上你最喜爱干的三件事是什么?如果你去商店,你将买哪三件喜爱的玩具?”这些问题还可针对不同的年级加以修改。

Q:?
A:?
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(责任编辑:伍娴)
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